路德我们的承诺

职业路德感...

它是ELCA ELCA院校和教师在世俗学校的关键。

是什么让一个大学生“信义”?素质教育不是数量路德 - 是关键,根据教育几位权威。

安塔南德·拉姆巴彻,谁负责的ST印度教部门。奥拉夫学院,诺斯菲尔德,明尼苏达州,伫立着布鲁斯·L·本森,牧师校园。如果学校ELCA必须由路德,本森说ST给药。奥拉夫将在Rambachan失去一个“宝贵”的老师。

“我的观点是,路德学院/大学是一个追求由路德神学知情的方式一所大学,特别是因为它的形状是什么意思,是人类......知的企业和学习的理解的重要任务...和我们社会的认识,“在信义高等教育(奥格斯堡堡垒,2004年)的礼物和任务写道汤姆克里斯滕森。他是在首都大学,俄亥俄州哥伦布市哲学教授。 [注:汤姆·克里斯滕森去世2月8日,2013年]

纪念ñ。威廉,对于教育伙伴关系和机构,ELCA职业和教育主管副主任对此表示赞同:“我怀疑许多路德会今天在高等教育参与会同意一个福音路德教会或学院大学有路德的比例很高,如果学生有一半是路德。如果你有说,100年前路德的领导人,他们将被震惊了。他们会说,'你是什么意思,只有一半?

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芬兰大学是26所高校参加与基督教香港信义会在美国的一个(ELCA)

阅读这篇文章的剩余部分,这在信义杂志2008年11月问题出现了。

参观 ELCA网站,要了解更多有关教育信义承诺。

 

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扎根和开放

ELCA高校的网络的共同调用

路德学院或大学座落在一个共同的通话机构身份。机构ELCA高校(NECU)的网络中都有一个共同的呼吁有一个深深在路德思想传统扎根,大胆开放给其他宗教和世俗传统的见解。

因为它们是植根于一个强大的神学传统,刻意追求这些机构的对话关于从宗教和世俗的学术传统的全系列大问题。在这样做,他们塑造性格,职业辨别能力和构建邀请宗教素养。这些机构带来很大的问题,比如“你是谁办呀?”旁边的问题:“你打算做什么?”摔跤带着这些问题,学生的意义和目的的语言获得流畅。然后,按这些毕业生机构让自己超越野心迈向公正,热爱社区的积极参与和有意义的工作。这些批判也搞机构与宗教的同时了解,为从业者,宗教是一种生活方式。重视宗教信义帮助其他宗教传统的学生和学生的信念和承诺,以他们的社区成长。学生一个世俗的自我理解将他们对他们的指导道德观点承诺成长。

如今,前所未有的,世界需要我们的毕业生,毕业生智力是急性,虚心开放给他人,职业为睿智,机敏的道德和宗教敏感。

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